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Tout en nuances
Répertoire de
stratégies
Manifestation observables
Close Manifestation observables
Open Manifestation observables
1 – agitation et impulsivité
2 – concentration et attention
3 – compréhension et mémorisation
4.1 – coordination et motricité verbale
4.2 – coordination et motricité non verbale
5.1 – communication orale
5.2 – communication écrite : lecture et écriture
6 – planification ; organisation et gestion du temps
7 – motivation
8 – métacognition et auto-observation
9.1 – stress et anxiété
9.2 – anxiété de performance
10 – gestion de la vie personnelle
Besoins
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Stratégies de l’élève intégrant le numérique
J’ai besoin d’un environnement propice à l’apprentissage
J’ai besoin de bouger
J’ai besoin de gérer mon impulsivité
J’ai besoin de me calmer
J’ai besoin d’éliminer les distractions
J’ai besoin d’organiser ma journée
J’ai besoin de soutenir mon attention
J’ai besoin d’améliorer mes capacités attentionnelles
J’ai besoin d’organiser l’information
J’ai besoin de visualiser l’information.
J’ai besoin de comprendre l’information
J’ai besoin de valider ma compréhension
J’ai besoin de comprendre les consignes
J’ai besoin de mémoriser
J’ai besoin de communiquer verbalement
J’ai besoin de me faire comprendre
J’ai besoin d’organiser la tâche d'écriture
J’ai besoin de réduire les activités liées à la tâche d’écriture
J’ai besoin d’observer quelqu’un réaliser la tâche
J’ai besoin de clarifier des bouts de message
J’ai besoin de structurer mes idées.
J’ai besoin d’enrichir mon vocabulaire
J’ai besoin d’exprimer un message clair à l’oral
J’ai besoin de vérifier ma compréhension orale
J’ai besoin de gérer le stress de parler en public
J’ai besoin de participer à des échanges verbaux
J’ai besoin d’identifier les mots et leurs particularités
J’ai besoin de lire de manière fluide
J’ai besoin de comprendre quand je lis
J’ai besoin de respecter l’orthographe des mots
J’ai besoin de réviser mes écrits
J’ai besoin de planifier le travail à réaliser durant la session
J’ai besoin de planifier la tâche
J’ai besoin de clarifier la valeur de la tâche
J’ai besoin d’échéanciers
J’ai besoin d’avoir des défis réalistes
J’ai besoin de vivre des expériences plaisantes à l’école
J’ai besoin de progresser et de vivre des réussites
J’ai besoin de réfléchir à la tâche
J’ai besoin de comprendre comment faire la tâche et je dois vérifier si je suis sur la bonne voie
J’ai besoin de faire le bilan des stratégies mises en place
J’ai besoin d’être rassuré
J’ai besoin de reconnaitre les signes de stress et d’anxiété
J’ai besoin d’identifier mes sources de stress et d’anxiété
J’ai besoin de regagner mon équilibre
J’ai besoin d’optimisme
J’ai besoin de me détendre
J’ai besoin de conditions favorables à la réussite de ma tâche
J’ai besoin de regagner ma confiance en moi
J’ai besoin d’anticiper les situations anxiogènes
J’ai besoin de me donner des objectifs réalistes
J’ai besoin de me responsabiliser face à mes problèmes personnels